6 апреля 2026 года в рамках Международного форума «Студенческая наука – инновационный потенциал будущего» состоялась Х Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные тенденции развития начального образования».

В работе конференции приняли участие более 100 студентов, магистрантов, учащихся школ и колледжей из России, Беларуси, Узбекистана, Китая.

На пленарном заседании были заслушаны доклады о профессиональной идентичности студентов декана факультета Н.В.Жданович, об организации рефлексии в период практики заместителя декана по научной работе О.Г.Сороки, о проектировании заданий для игры-конкурса «Журавлик» заслуженного учителя Сновской средней школы И.Р.Винник, об особенностях морфемного анализа слова магистранта Е.А.Туровец.

Особый интерес участников вызвали мастер-классы, которые провели учителя минских школ:

«Искусственный интеллект в работе учителя начальных классов» (Е.А. Лещенко, гимназия № 30);

«PROактивное чтение: эффективные приёмы формирования читательской грамотности» (Л.А. Сардалишвили, средняя школа № 94);

«Нейросети для будущего педагога: секреты профессионального роста» (Т.Л. Прусс, средняя школа № 94).

Работа секций «Актуальные проблемы естественнонаучного образования младших школьников» и «Инновации в обучении и воспитании младших школьников» прошла в традиционном формате – участники секции выступали с докладами о результатах свои исследований.

Секция «Актуальные проблемы языкового и литературного образования младших школьников» работала в форме пресс-конференции. Специалисты в области развития речи, формирования предметных компетенций младших школьников по языку и литературе ответили на вопросы аудитории и высказали свою экспертную точку зрения.

В рамках работы секции «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в образовательном процессе» студенты факультета начального образования БГПУ и учащиеся Минского государственного педагогического колледжа представили результаты своих исследований. Особый интерес участников вызвала диалоговая площадка «Школа молодого педагога», где будущие учителя погрузились в обсуждение актуальных психологических проблем формирования коммуникативной компетентности педагога. Содержание практической работы было направлено на обсуждение проблем в педагогическом взаимодействии и способов их преодоления, «плюсов» и «минусов» реального общения и коммуникации в родительских чатах. Практическая часть мероприятия прошла в формате групповой работы: студенты анализировали педагогическую коммуникацию их через призму реальных кейсов, предлагали собственные «лайфхаки» для организации эффективного взаимодействия на уроках и переменах. Этот опыт позволил участникам не только углубить теоретические знания, но и сформировать навыки, необходимые в их будущей профессии.

Конференция подтвердила статус площадки для обмена опытом между студентами, магистрантами, педагогами-практиками и учёными из разных стран.

По итогам конференции будет издан электронный сборник статей.