11 февраля 2021 года для студентов-практикантов 3 курса факультета начального образования был проведен мастер-класс в интегрированном классе на базе ГУО «Средняя школа №153 г.Минска».       

Перед началом мастер-класса у студентов состоялась беседа с заместителем директора по учебной работе Оксаной Николаевной Ивакиной, в ходе которой были отмечены основные особенности организации обучения в интегрированном классе.

На мастер-классе учитель начальных классов Людмила Казимировна Соловей продемонстрировала свои умения и навыки работы с детьми с ОПФР. Она провела урок физической культуры и здоровья, на котором дети выполняли различные упражнения (ходьба по скамейке, общеразвивающие упражнения, а также играли в подвижные игры с мячом). На протяжении всего урока учитель старалась создать комфортные условия для каждого ученика. Педагог уделяла большое внимание соблюдению правил безопасности на уроке, если кто-то их нарушал, то она доступно объясняла, как делать можно, а как нельзя. После каждого упражнения учитель хвалила детей, просила остальных учеников поддержать их. Людмила Казимировна следила за тем, чтобы дети не переутомлялись, давала возможность отдохнуть. Каким бы сложным ни был ребенок, учитель находила подход к каждому из них. В свою очередь, учащиеся также с интересом выполняли упражнения.

В течение всего урока мы наблюдали позитивные эмоции учащихся, поддержку и теплые взаимоотношениях как учителя с учащимися, так и учащихся друг с другом. Дети с удовольствием помогали и поддерживали своих одноклассников.

Приятно видеть, как учащиеся и учителя пытаются помочь, замотивировать и просто пообщаться с детьми с различными образовательными возможностями. Общими усилиями педагога, родителей и дефектолога создается благоприятная для детей среда, которая позволяет каждому достигать результатов в зоне максимальных возможностей, не испытывая дискомфорта от пребывания среди успевающих сверстников.

Мы выражаем благодарность администрации ГУО «Средняя школа №153 г.Минска» и Людмиле Казимировне Соловей за предоставленную возможность познакомиться с особенностями организации инклюзивного образования.