17 июня 2023 года студенты 3 курса совместного факультета БГПУ – ТГПУ «Инновационная педагогика» стали участниками новой формы активного обучения – методического коворкинга «Формирование читательской грамотности младших школьников через нестандартные работы с детской книгой», с которой их познакомили доцент кафедры белорусского и русского языкознания И.А.Буторина и доцент кафедры педагогики и психологии начального образования О.Г.Сорока. Форма методического коворкинга предполагает организацию совместной творческой работы педагога и обучающихся, в которой с одной стороны, расширяется методический кругозор, знания студентов о новых формах и методах обучения и воспитания, с другой стороны, в ходе обсуждения, «проигрывания» проблемных педагогических ситуаций в имитационном пространстве студенты овладевают конкретными практическими навыками. Происходит «погружение» будущих педагогов в изучаемую методическую область.

Студенты познакомились с творческими работами белорусских школьников и студентов, созданными в рамках проекта факультета начального образования «Музыка в красках» (видеоклипами песен В.В.Ковалива на стихи белорусских авторов), обсудили возможности использования на уроках чтения средств медиаобразования (мультипликационных и художественных фильмов, детских песен, фрагментов теле- и радиопрограмм, музыкальных видеороликов и др.), совершенствовали умения постановки проблемных вопросов и поиска ответов на них в текстах разных жанров.

В активной форме студенты представили созданную ими методическую игротеку, содержание которой составили литературные произведения белорусских авторов, изученные на занятиях по учебной дисциплине «Детская литература» (белорусские народные сказки «Два мороза» (обработка Якуба Коласа), «Синяя свита наизнанку сшита», В.Липский «Золотой домик», «Летающее кресло», А.Бадак «Акварельки», Я.Жабко «Бегляночка», А.Зеков «Заяц и яблоня», «Как чайки ворону спасли» и др.). Участие в дидактических играх позволило закрепить и расширить методический арсенал студентов в области выполнения творческих заданий по итогам чтения и анализа произведений детской литературы. Занятие вызвало большой интерес студентов. Рассмотренные методические аспекты работы с детской книгой будут применяться будущими педагогами на 4-м курсе в период преддипломной практики.