27 января 2022 года в рамках 57-го Звёздного похода студентов и преподавателей БГПУ по местам боевой и трудовой славы белорусского народа в учреждениях образования Крупского района состоялось занятие проекта «Уроки устойчивого развития в начальной школе» на базе ГУО «Худовецкий учебно-педагогический комплекс ясли-сад-средняя школа Крупского района», которое проводилось студентами факультета начального образования – Александрой Антихевич  и Дарьей Статкевич .

Занятие было посвящено обзору всех целей устойчивого развития в Беларуси, а также более подробно учеников 4 класса познакомили с целью №3 «Хорошее здоровье и благополучие». В ходе урока-путешествия в страну «Устойчивого развития» будущие педагоги раскрыли для школьников многогранное понятие «Дом», совместно с учениками ответили на вопрос – что значит устойчиво развиваться для нашей страны?

Основы экологической культуры закладываются в младшем школьном возрасте, потому что именно в этот возрастной период полученные знания в дальнейшем могут преобразоваться в прочные взгляды и убеждения. Задача экологического воспитания учащихся младшего школьного возраста решается в рамках разных учебных предметов, классных часов и факультативных курсов, изучение которых направлено на решение проблемы бережного отношения к окружающей среде и воспитание разумного потребителя ресурсов.

Школьники просмотрели небольшой видеоролик, который позволил погрузить учащихся в глобальные проблемы взаимодействия человека и окружающей среды. Более подробно изучили цель №3 «Хорошее здоровье и благополучие», где ученики познакомились с понятиями «здоровье», «здоровый образ жизни», «витамины» - их видами и свойствами, а также с продуктами, в которых они содержатся в максимальном количестве. Совместно со студентами школьники определили восемь природных факторов, которые играют решающую роль в поддержании здоровья: питание, воздух, вода, солнце, физические упражнения, отдых, воздержание от вредных веществ и хороший внутренний настрой. В ходе мероприятия четвероклассники предложили массу рекомендаций по решению существующих проблем современности, более того, многие ученики комментировали, что уже давно соблюдают предложенные рекомендации.

Сюжет урока был построен ярко и динамично: выполняя интересные задания, учащиеся смастерили оригами-запоминалку для витаминов и содержащих их продуктов. Во время путешествия в страну «Устойчивого развития»  интерес и активность ребят не ослабевали. При подведении итогов учащиеся не только показали свои прочные знания по теме занятия, но и обменялись яркими впечатлениями, полученными в ходе обсуждения. По завершению мероприятия у каждого ребенка осталось на память запоминающееся оригами.