22 марта 2017 года студенты 1 и 3 курсов факультета начального образования приняли участие в конкурсном заседании методического объединения учителей начальных классов ГУО «Средняя школа № 43 г. Минска», на котором рассматривались методические аспекты важной и актуальной темы «Сучасныя падыходы да правядзення ўрокаў пазакласнага чытання на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі».

Мероприятие проходило в форме методического моста, в котором участвовали администрация и педагоги школы, заведующая детской библиотекой № 9 г. Минска Елена Иосифовна Пенкина, заместитель главного редактора журнала «Неман», белорусский писатель Владимир Минович Мозго, белорусский композитор, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования БГПУ Валентин Васильевич Ковалив, студенты факультета начального образования, заместитель декана по воспитательной работе факультета Ирина Александровна Буторина. На мероприятии присутствовали представители МГИРО и учителя начальных классов столичных школ.
В ходе заседания были рассмотрены вопросы оптимизации работы педагога по отбору содержания для уроков внеклассного чтения, проанализированы методы и приёмы, которые способствуют созданию положительной мотивации самостоятельного чтения учащихся. В качестве одного из приёмов повышения интереса к книге и чтению вниманию участников был предложен просмотр и обсуждение видеоклипа «Начавала ночка» (музыка В.Ковалива, слова В.Мозго), который создан на основе рисунков учащихся средней школы № 43 и студентов факультета начального образования БГПУ. Интерес присутствующих вызвал также просмотр буктрейлера книги Е. Ходасевич-Лисовой «Казкі сіняй падушкі». 
На примерах уроков образовательного проекта факультета начального образования «От культуры чтения – к культуре личности» И.А.Буторина рассказала о нестандартных уроках внеклассного чтения («Литературная аптека», «Съёмки кинофильма», «Волшебный калейдоскоп» и др.). Студентка 3 курса Алёна Бурнос представила присутствующим методику работы над филвордом на уроке белорусского литературного чтения. 
В ходе подведения итогов студенты составили синквейн, в котором обобщили сведения об эффективных методах и приёмах деятельности педагога и учащихся на уроках внеклассного чтения и ещё раз подчеркнули целесообразность творческого характера обучения.