4 февраля 2020 года состоялось расширенное заседание совета факультета начального образования с участием преподавателей всех кафедр.

Заместитель декана по учебной работе Ольга Владимировна Азарко в своем выступлении представила итоги зимней экзаменационной сессии 2019-2020 учебного года в разрезе курсов и групп и проанализировала динамику результатов за последние 4 года. К сожалению, факультет по сравнению с прошлым учебным годом снизил показатели по таким критериям, как количество студентов, сдавших сессию на 9-10: 2019-2020 уч.г. – 10 человек (2,2%), 2018-2019 уч.г. – 21 человек (4,7%), количество студентов, которые имеют неудовлетворительные отметки: 2019-2020 уч.г. – 46 человек (10,2%), 2018-2019 уч.г. – 30 (6,8%). Вместе с тем рост целевых показателей зафиксирован на 3 курсе. 
В настоящее время средний балл успеваемости 7,12, но с учетом пересдач, которые состоятся в феврале, он достигнет запланированного целевого показателя 7,2. Качественная успеваемость  на дневной форме получения образования 55% (что выше запланированного показателя в 48%).
Среди объективных причин снижения успеваемости следует отметить несформированность у студентов 1 курса умения проводить анализ учебного материала и грамотно и логично излагать его, отсутствие опыта участия в экзаменационном испытании. Снижение успеваемости на 4 курсе обусловлено большим количеством работающих студентов (более 50%). 
По итогам зимней экзаменационной сессии совет факультета рекомендовал назначить стипендию Президента Республики Беларусь Ширко Елене и рассмотреть кандидатуры  Гуд Анны, Рабец Юлии, Щипициной Дарьи, Харланчук Марины, Козлович Маргариты, Лапкиной Яны, Дмитрович Илоны для назначения им именных стипендий.
Среди мер по совершенствованию образовательного процесса на факультете было предложено:
1. Расширить практику использования приемов технологии развития критического мышления (маркировка текста, рефлексия).
2. Предложить студентам 3 курса в период прохождения педагогической практики реализовать сетевой проект «Образование в целях устойчивого развития».
3. С целью повышения ответственности обучающихся за результаты учебы пересмотреть подходы к выставлению рейтинговой оценки знаний,  активней использовать в образовательном процессе элементы смешанного обучения, в том числе интерактивные учебно-методические комплексы и курсы на платформе СДО MOODLE.
4. Результаты зимней экзаменационной сессии в разрезе факультета рассмотреть на заседаниях факультетских кафедр.
5. Рекомендовать преподавателям использовать дифференцированный подход к студентам, проявившим как низкий, так и достаточно высокий уровень сформированности учебных умений.
6. С целью активизации познавательной активности и повышения профессиональной мотивации студентов в марте-апреле 2020 года провести на факультете предметные олимпиады.
7. Руководителям курсовых работ обратить внимание на студентов, продемонстрировавших высокий уровень сформированности учебных умений, подготовить публикации на материале проведенных исследований, стимулировать студентов к написанию дипломных работ и поступлению в магистратуру.